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课堂展风采 教研促成长

——数学组教研活动报道

【字体: 】 【编辑日期:2019/10/29 14:09:24】 【作者:花静静 吴润舒】【阅读:

为促使数学课堂教学质量的进一步提高,本着“相互学习、相互促进”的教学理念。10月28日下午,长江路第二小学教育集团橡树湾校区数学组老师在柏燕副校长、谢晖主任、万伦唤主任的关心统筹安排下,在熊燕、崔璇教研组长的主持下开展了一堂精彩的数学教研活动。

本次教研活动主要包括两大主题:分享《小学数学教师》杂志阅读时的精彩片段、新教师无声上课。

活动在抽签的形式下拉开了帷幕,首先由谢晖主任对如何分享做出了示范性的教学片段引导,亦对何同童老师的分享做出了小小的指点意见。

小小的分享,大大的收获,作为一名新任教师,需要学习的地方实在太多。

简单的分享,剧增的进步,作为一名新任教师,知道如何学习,从哪学习,何其重要。

通过谢主任的分享,各位老师学会了如何进行有吸引力的导入,在处理四年级周期问题时,教师可以从情趣出发,有情趣才有吸引力,只有妙趣横生,才能让学生感到“有意思”。有趣的导入让学生在观察、思考后得出结论并予以证明,这样循循善诱、由浅入深的教学引导,不仅让学生内化了所学知识,也提高了概括与表达能力。

接下来的环节是两位老师进行无生上课。花静静老师上课的课题是《有关0的加减法》,她以游戏为导入,导出所学的有关0的内容,通过培养让学生看图、读图、看图说三句话,再通过列式来表达三句话,让孩子明白0表示的意思是什么都没有,以小动物想成为好朋友的形式制造三组闯关游戏。崔璇组长围绕花静静老师所教的《有关0的加减》做出了精彩点评,对课堂中展现的亮点予以充分的肯定,同时也就课堂中的某个问题或某个细节交流了自己的想法。

然后是吴润舒老师进行了得数是6、7的加法的无生上课,此课时的教学内容从前面的“一图一式”过渡到“一图二式”,也是学生学习加法的第二阶段。同时让学生通过学习,感受相应的两道加法算式之间的关系。吴润舒老师由图片导入,引导培养学生观察图片并用简洁语言描述图片内容,环环引入,构建框架,让学生理解根据一幅图片说出两道不同的加法算式,并提问学生加法算式的意义。最后,进一步借助辣椒的图片巩固练习学会列出得数是7的不同算式。吴润舒老师无生上课结束后,宋竞峥老师和刘亚东老师对此课时进行精彩的评课,宋竞峥老师认为整个无生上课的流程顺利,对于通过图片说两个算式可能难度较大,提出建议穿插提问“谁还有不同的加法算式?”,刘亚东老师对无生上课的方法进行了交流分享,引起各位老师共鸣。

最后谢晖主任从如何培养学生的数学语言这个角度对大家作了指导,提出低年级的数学语言的培养的重要性,柏燕校长和万伦唤主任对此教学技巧进行了补充分享。

本次教研活动重实际接地气,重点进行教学实践分析,每一位老师收货满满。教学艺术需要不断磨练,不断深度交流,教学改革永不止步,相信在各位老师共同努力下,会浇灌出璀璨的明日之花。

撰稿:花静静  吴润舒