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教学考评细则和办法

【字体: 】 【编辑日期:2017/10/9】 【作者:葛家鹏】【阅读:

 教学是学校日常的中心工作。教学的基本要求是:“重基础,重能力,方法灵活,理论联系实际,讲究效率”。教学检查主要包括以下诸方面的内容要求:

  一、基本功的要求

  基本功要求可以分为共性的基本功和个性的基本功要求两种。

  1.共性的基本功要求。各科共同的共性基本功主要包括三个方面:语言、板书和现代教育技术的应用。

  ①讲述语言要求。讲述语言要规范。简练,准确,生动,形象,语言的科学性、逻辑性强,声音宏亮。

②板书要求。板书要求要规范工整,字体清楚,正确,不写繁体字(除讲古文字等情况外)

③熟练掌握现代教育技术,会制作运用ppt软件制作课件。

  2.个性的基本功要求。具体每科教师的基本功要求除了具有以上共性的要求之外,还有各自独特的专业特点要求。这种个性要求是突出各门课特点或着重点的要求。一些课程的学科特别要求如下:

  ①语文课:范读必须标准,字、词、句、章的讲解与分析必须准确恰当;;

  ②数学课:概念、板图、板演及推理论证必须准确,思路清晰;

  ③外语课:发声必须准确,读说必须熟练;

?艺体课:根据学科课标的要求进行教学。

二、备课要求

  备课是搞好教学的前提和重要保证,也是整个教学活动的至关重要的一环。备课的常规要求是多方面的,它包括:

  1.备课的内容要求。备课的内容要求主要包括备教材,备教法,备学生三个方面。

  ①备教材。备教材主要包括深入领会大纲精神,研究教材的体系安排,知识范围,知识要点,具体要求,明确重点、难点和教学关键内容。

  ②备教法。备教法是指在备好教材,确定课堂教学类型之后,研究、确定、实施教学所采用的具体方法。

   ③备学生。学生是全部教学活动的主体。备学生,就要求教师了解学生的知识现状,掌握具有共性的问题,尽可能地逐一了解每个学生的个性,知识水平,接受能力,学习举例等,以便施教者能够有的放矢,因材施教。

  2.教师除了进行个人备课外,还必须进行集体备课,集体备课每周不得少于1次,并要认真做好集体备课笔记。集体备课主要是交流对教材、教学法的分析情况,确定统一的单元目的要求,教学重点和难点,确定统一的单元练习及统一的单元进度,交流解决难点的办法,确定统一的单元测试等。集体备课达到集思广益,集体切磋,明确目标,统一要求的目的。

  3.备课必须有教学实施方案。每学期在开学前(开学前一周内)在校校通软件中写出全面的教学计划,每个单元又需要写单元教学计划(教学目的、要求、内容、教学进度等),提前一周要写下一周的课时计划。每堂课要有具体的课时计划(目的要求,教学内容,教学重点,难学难点,时间分配,练习题和复习作业题等)。学期的、单元的、课时的教学计划要求力求具体充实,它不仅是学校检查教学效果的出发点,也是教师教学的目标所在。

  4.重点课、难点课要尽可能做到课前试讲,认真做好准备,课后要有反思。

  三、课堂教学要求:

  课堂教学是整个教学活动的核心内容和中心环节,其基本要求如下:

  1.不漏课。不经校长批准,任何人不得私自随意停课,或占作它用,教师因故不能授课,要提前做好安排或交接。

  2.按时上下课。不迟到,上课前一分钟必须在教室前等候。不早退,不得随意提前下课或随意离开课堂,其他人不允许随便进教室打断课堂教学。

  3.不拖堂,加强课堂教学的计划性。下课铃响后,应马上结束讲课,不侵占学生的课间休息时间。

  4.课堂不作任何非教学活动,不讲与教学目的无关的问题。

  5.新课开始前应有必要的复习,温故而知新,新课力求中心明确,重点突出。讲解要准确、清楚,重点、难点要透,清晰,深入浅出。精讲多练,新课要留有一定的巩固练习时间,当堂要解决的问题当堂要解决完毕,要由浅入深地启发学生,讲求实际效果。

  6.提问和练习。要求要明确,教师要给学生准确的问题答案。

  7.学生在课堂上临时提出的问题,教者要以科学的态度对待,一时不能准确回答的,要在认真准备之后给予解答。

  8.提倡和鼓励教学工作的创新。凡积极进行改革试验者,提出方案,不涉及其他学科的,经教导处同意即可试行。

  四、作业设计与批改要求。

  作业是学生对所学的知识进行巩固和加强的一种手段,是课堂教学的延续和深入。一般来说,对作业的统计,批改的具体要求是:

  1.作业题目要根据教学目的、教学重点和学生实际制定,要讲究作业题目的典型性,力求精炼。

  2.作业题布置根据学生的年龄特点,低年级(12年级)各学科作业尽量在课堂上完成,,中年级(34年级)一般各学科书面作业总量控制在4050分钟,高年级(56年级)一般各学科书面作业总量控制在90分钟.

  3.批改要及时。一般要在下一堂上课前批改完毕,教师签字注明时间。对其中有共性的问题要及时讲评,个别学生的问题最好能个别讲评。

  4.作业要求亲自批改,原则上要全批全改。班级人数多的或试行其它批改办法的,由备课组提出,经教务处同意后可另定具体要求。

  5.教师批改一律用红笔,书写要工整,批语要通顺,严肃。批改要有鲜明的、统一的符号。

  五、课外辅导要求

  课外辅导对学生巩固知识意义极大。作为教学活动的重要方面,课外辅导的要求通常要有如下几方面的内容:

  1.课外辅导包括解答疑难问题和指导培养学生建立钻研兴趣,形成良好学习习惯与改进学习方法两个方面,侧重辅导学生怎样认真扎实地打好基础。

  2.每堂课后,教师在自习时间要深入班级,指导预习,复习,作业和解答学生提出的疑难问题。对班级共性的问题,可以统一讲解,但不得超过30分钟。

  3.在学生放学前,辅导主要在教室进行,不能集中在办公室。

  4.积极开展课外小组活动,指导实验或课外阅读,组织参观访问,以拓展学生的知识领域、开阔视野、培养兴趣。活动要有利于学生在全面发展的基础上发展个人的特长;有利于脑力劳动和体力劳动相结合;有利于理论和实践的统一;有利于开发智力;有利于培养自学能力和独立工作能力,课外活动要贯彻因材施教的原则,因地制宜;要做到课外活动与课堂教学相结合,与课外阅读活动和课外实践活动相结合的原则,注重增强学生的自己动手能力。

  5.注意发展和培养人才,对学科成绩突出优秀的学生,在其各科学习都较好的情况下,要加以个别辅导,使其发展某一方面的专长。

  6.对因公、因事或因病缺课的学生,要及时认真地,有计划给予补课。